Livro Escola de Formação
Disponibilizamos abaixo a versão em pdf do livro “Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências”, um dos resultados da II Escola de Formação de Professores de Ciências Exatas e Naturais da FFCLRP, o qual está organizado em três seções:
- Na seção “Formação continuada de professores: contribuições da Universidade”, apresentamos oito textos escritos por professores universitários que trabalharam no evento, com ênfase em temáticas como a Educação Ambiental, Habilidades Sociais, História da Ciência, Neurociências e Educação e Ensino de Matemática, os professores explicitam que uma formação ampla e generalista não prescinde ao conhecimento sistematizado e à interdisciplinaridade como bases de um ensino inovador.
- Na seção “Ciência na escola: relatos de experiências em sala de aula”, apresentamos sete relatos de atividades de professores da Rede Básica e Pública de Ensino que participaram da referida Escola de Formação e que realizaram atividades diversificadas junto aos alunos na escola. Nesta parte os professores mostram os objetivos educacionais, os currículos, as metodologias de ensino e as reflexões possibilitadas pela prática analisada enquanto momento de auto formação.
- Na terceira e última seção “Educar pela Pesquisa: a graduação como espaço-tempo de investigação”, são destacados três trabalhos decorrentes de pesquisas realizadas por licenciandos em Química do Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Os trabalhos foram feitos como requisitos de disciplina específica do curso e destinaram-se a analisar temáticas como: atomística, uso de jogos e a relação entre conceitos cotidianos e científicos no ensino de Química do Ensino Médio.
- Na seção “Ciência na escola: relatos de experiências em sala de aula”, apresentamos sete relatos de atividades de professores da Rede Básica e Pública de Ensino que participaram da referida Escola de Formação e que realizaram atividades diversificadas junto aos alunos na escola. Nesta parte os professores mostram os objetivos educacionais, os currículos, as metodologias de ensino e as reflexões possibilitadas pela prática analisada enquanto momento de auto formação.
- Na terceira e última seção “Educar pela Pesquisa: a graduação como espaço-tempo de investigação”, são destacados três trabalhos decorrentes de pesquisas realizadas por licenciandos em Química do Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Os trabalhos foram feitos como requisitos de disciplina específica do curso e destinaram-se a analisar temáticas como: atomística, uso de jogos e a relação entre conceitos cotidianos e científicos no ensino de Química do Ensino Médio.
Baixe aqui o Livro.pdf (16705407)